教师主页移动版

首页 - 同济大学

王瀚漓

姓名 王瀚漓
教师编号 107226
性别
学校 同济大学
部门 电子与信息工程学院
学位 博士
学历 博士研究生
职称 教授
联系方式 【发送到邮箱】
邮箱 【发送到邮箱】
人气
软件产品登记测试
软件著作权666元代写全部资料
实用新型专利1875代写全部资料
集群智慧云企服 / 知识产权申请大平台
微信客服在线:543646
急速申请 包写包过 办事快、准、稳

个人简介 Personal Profile 王瀚漓,同济大学长聘教授、博士生导师、上海市工业视觉感知与智能计算工程技术研究中心副主任。浙江大学学士和硕士,香港城市大学博士。曾任香港城市大学研究员、美国斯坦福大学访问学者、美国加州硅谷公司软件工程师、德国洪堡学者。主要从事多媒体信息处理、计算机视觉和机器学习等方面研究。发表IEEE TPAMI、IEEE TMM、IEEE TIP、IEEE TCSVT等学术论文170余篇,申请及授权发明专利60余项,主持国家自然科学基金(优青、面上、青年)、国家重点研发计划课题、科技创新2030-“新一代人工智能”重大项目课题、上海市“科技创新行动计划”人工智能科技支撑专项、教育部新世纪优秀人才支持计划、上海高校特聘教授(东方学者)及其跟踪计划、上海市曙光学者计划、上海市浦江人才计划等项目。获教育部自然科学二等奖(排名1)和多个学术会议最佳论文奖。担任多个SCI期刊(IEEE TMM、Information Sciences等)和国内期刊的编委、多个国际学术会议的分会主席,中国计算机学会杰出会员、IEEE学会高级会员、德国洪堡基金会会员、中国人工智能学会高级会员、中国图象图形学会高级会员、上海市计算机学会人工智能专委会副主任、上海市计算机学会多媒体专委会副主任、上海市图像图形学会第七届理事等。 研究方向Research Directions 计算机视觉,多媒体信息处理,机器学习 2. 机电结构优化与控制 研究内容:在对机电结构进行分析和优化的基础上,运用控制理论进行结构参数的调整,使结构性能满足设计要求。1. 仿生结构材料拓扑优化设计, 仿生机械设计 研究内容:以仿生结构为研究对象,运用连续体结构拓扑优化设计理论和方法,对多相仿生结构(机构)材料进行2. 机电结构优化与控制 研究内容:在对机电结构进行分析和优化的基础上,运用控制理论进行结构参数的调整,使结构性能满足设计要求。1. 仿生结构材料拓扑优化设计, 仿生机械设计 研究内容:以仿生结构为研究对象,运用连续体结构拓扑优化设计理论和方法,对多相仿生结构(机构)材料进行整体布局设计。 整体布局设计。 团队展示 详情见:https://mic.tongji.edu.cn/xstd/list.htm 项目情况 详情见:https://mic.tongji.edu.cn/xslw/list.htm 报考意向 招生信息 电子与信息工程学院 硕士研究生 序号 专业 招生人数 年份 1 计算机科学与技术 3 2024 2 计算机科学与技术 3 2024 博士研究生 序号 专业 招生人数 年份 1 计算机科学与技术(博士) 2 2024 2 计算机科学与技术(博士) 2 2024 3 智能科学与技术(博士) 1 2024 4 智能科学与技术(博士) 1 2024 博士1: 仿真与多媒体处理博士2: 认知与智能信息处理博士3: 仿真与多媒体处理博士4: 认知与智能信息处理博士5: 智能科学与理论博士6: 智能技术与方法博士7: 智能应用博士8: 智能科学与理论博士9: 智能技术与方法博士10: 智能应用 报考意向 姓名: 手机号码: 邮箱: 毕业院校: 所学专业: 报考类型: 博士 硕士 个人简历*: 上传附件 支持扩展名:.rar .zip .doc .docx .pdf .jpg .png .jpeg 成绩单*: 上传附件 支持扩展名:.rar .zip .doc .docx .pdf .jpg .png .jpeg 其他材料: 上传附件 支持扩展名:.rar .zip .doc .docx .pdf .jpg .png .jpeg 备注: 提交 科研项目 主持国家自然科学基金(优青、面上、青年)、国家重点研发计划课题、科技创新2030-“新一代人工智能”重大项目课题、上海市“科技创新行动计划”人工智能科技支撑专项、教育部新世纪优秀人才支持计划、上海高校特聘教授(东方学者)及其跟踪计划、上海市曙光学者计划、上海市浦江人才计划、企业横向课题等20余项。 研究成果 详情见:https://mic.tongji.edu.cn 学生信息 当前位置:教师主页 > 学生信息 入学日期 所学专业 学号 学位 招生信息 当前位置:教师主页 > 招生信息 招生学院 招生专业 研究方向 招生人数 推免人数 考试方式 招生类别 招生年份

王瀚漓
王瀚漓
SCI学术指导