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个人简介 Personal Profile 同济大学高等教育研究所助理教授，同济大学发展规划与学科建设部科研人员，苏州大学民办教育研究中心兼职副研究员。在《Behavioral Sciences》《The Asia-Pacific Education Researcher》《清华大学教育研究》《教育与经济》《教师教育研究》等SSCI和CSSCI核心期刊发表论文三十余篇，多篇论文被人大复印资料全文转载，参与教育部哲学社会科学重大攻关项目、国家社科基金等多项课题，担任多个SSCI和CSSCI期刊审稿人。相对擅长教育量化实证研究，感兴趣的同学可联系我，可以训练指导科研。 研究方向Research Directions 教育经济学,教师质量与学生学业发展,科研创造力 2. 机电结构优化与控制 研究内容：在对机电结构进行分析和优化的基础上，运用控制理论进行结构参数的调整，使结构性能满足设计要求。1. 仿生结构材料拓扑优化设计, 仿生机械设计 研究内容：以仿生结构为研究对象，运用连续体结构拓扑优化设计理论和方法，对多相仿生结构(机构)材料进行2. 机电结构优化与控制 研究内容：在对机电结构进行分析和优化的基础上，运用控制理论进行结构参数的调整，使结构性能满足设计要求。1. 仿生结构材料拓扑优化设计, 仿生机械设计 研究内容：以仿生结构为研究对象，运用连续体结构拓扑优化设计理论和方法，对多相仿生结构(机构)材料进行整体布局设计。 整体布局设计。 科研项目 1.苏州市教育质量监测中心委托课题“自主支持、成就目标与学生成长型思维发展研究”（2023年/主持）2.奕阳教育研究院青年学者研究项目“学前教育公共服务供给的事权划分与支出责任研究”（2022年/主持）3.上海市教育科学研究院委托课题“上海市高校教育质量与毕业生就业水平评估”（2022年/2023年/主持）4.华东师范大学优秀博士生学术创新能力提升计划项目“高等教育入学机会扩张与省域人力资本积累差距”（2020年/主持）5.联合国教科文组织（曼谷）委托项目“亚太地区主要国家教育成本比较研究”（2021年/核心参与）6.国家社科基金年度重点项目“国家教育体系适应人口结构变化的战略管理研究”（2020年/核心参与）7.统计局七次人口普查专项课题“流动人口变化趋势对基本公共教育政策的影响研究”（2022年/核心参与）8.上海市哲社科项目“我国高等教育普及化阶段的公平、质量、结构及布局研究”（2020年/核心参与）9.上海市教委委托课题“上海市普通高中生均经费标准研究”（2019年/核心参与） 研究成果 中文系列1.姚昊，马立超.高学历教师培养的学生成绩更优异吗？———理论争议、实证检验与政策启示，《开放教育研究》，2022-03，CSSCI.2.姚昊，胡耀宗，马立超.班级规模、教师学历如何影响学生学业成绩?——基于PISA 2018的国际比较研究，《清华大学教育研究》，2021-10，CSSCI.3.姚昊，张莹.筛选”还是“培优”:选择民办学校会取得更高的学业成绩吗?——基于PISA 2018中国四省市的分析，《教育与经济》，2021-06，CSSCI.4.姚昊，刘琪.我国高等师范类专业空间布局对教师供给的影响，《湖南师范大学教育科学学报》，2022-03，CSSCI.5.姚昊，蒋帆.“银龄讲学”背景下教师参与意愿影响因素研究——基于多群组结构方程模型分析，《教师教育研究》，2020-12，CSSCI.6.姚昊，马立超.挑战性-阻碍性科研压力对研究生焦虑心理的影响：成就动机与自我效能感的中介作用，《中国高教研究》，2021-05，CSSCI.7.姚昊，蒋帆.新高考背景下高中生涯教育支持系统研究——基于结构方程模型的实证分析，《湖南师范大学教育科学学报》，2021-01，CSSCI.8.姚昊，王晓茜，顾秀林.父母与教师情感教育对初中生社会情感能力的影响，《现代基础教育研究》，2023-3，CSSCI辑刊.9.姚昊，马立超.教师学历结构对学生成绩的影响机制探析——基于PISA 2018数据的实证分析，《教育学术月刊》，2021-04，CSSCI扩.10.姚昊，蒋帆.家庭背景、学校教师质量如何影响学生学科素养？——基于PISA 2018的实证分析，《教育经济评论》，2022-10，CSSCI扩.11.姚昊，叶忠，邵利平.我国初中学校教育质量差距的实证研究——基于CEPS（2013—2014）112所中学的抽样分析，《教育学术月刊》，2019-08，CSSCI扩.12.姚昊，马银琦.“局部塌陷”：省内高中生均经费投入的地区差异透视——基于江苏省的实证分析，《教育学术月刊》，2020-08，CSSCI扩.13.姚昊，陈淑贞.家庭教养方式何以影响大学生社会情感能力？——生师互动的中介作用，《教育学术月刊》，2021-04，CSSCI扩.14.姚昊，叶忠，卢红婴.大学生创新创业教育支持体系运行机制研究——基于江苏省25所高校的实证分析，《重庆高教研究》，2019-12，CSSCI扩.15.姚昊，马立超.国家自然科学基金的层级鸿沟与空间集聚，《管理现代化》，2020-10，CSSCI扩.16.马立超，姚昊（通讯）.“双一流”建设高校博士后如何突破“科研围城”——博士后科研创新能力影响因素的实证研究，《湖南师范大学教育科学学报》，2022-06，CSSCI.17.马银琦，姚昊.学术履历对教育学者实证研究产出的影响研究——基于2015—2019年核心作者的分析，《中国高教研究》，2020-09，CSSCI.18.马立超，姚昊.高校组织支持体系对博士后科研创造力的影响研究，《中国高教研究》，2022-05，CSSCI.19.王晓茜，姚昊（通讯）.大学生参与大学内部治理行为的影响因素研究——基于多群组结构方程模型的实证分析，《重庆高教研究》，2022-04，CSSCI扩.20.蒋帆，姚昊.家庭背景、学校氛围如何影响学生抗逆力?——基于PISA 2018的实证分析，《基础教育》，2022-01，CSSCI扩.21.王晓茜，姚昊.大学生参与大学内部治理行为的影响因素，《高教发展与评估》，2022-07，CSSCI扩.22.马银琦，姚昊.新时代高校科技评价主体生态位的偏离及其治理，《中国高校科技》，2020-07，CSSCI扩.23.蒋帆，姚昊.新高考改革何以形塑教师工作量？—基于上海市8所普通高中的实证调查，《中国考试》，2021-01，CSSCI扩.24.刘冬冬，姚昊.课外补习对初中学生不同学科成绩的影响研究——基于CEPS(2013-2014)实证分析《教育学术月刊》，2018-10，CSSCI扩.英文系列25. Lichao Ma, Hao Yao（通讯） & Jiaqi Hou，Exploring the Relationship Between Supervisor Support and Anxiety of Graduate Students in China: The Mediating Role of Scientific Research Efficacy，《The Asia-Pacific Education Researcher》，2023-4，SSCI-Q2.26. Hao Yao，Shuzhen Chen，Xiulin Gu. Effect of Parenting Styles on Undergraduate Students' Emotion Regulation，《Frontiers in Psychology》，2022-10，SSCI-Q1.27. Hao Yao，Xiulin Gu，Qing Yu. Impact of Graduate Student Expansion and Innovative Human Capital on Green Total Factor Productivity，《Sustainability》，2023-01，SSCI-Q2.28. Hao Yao，Ying Zhang.“Screening” or “Meritocracy”: Does the Choice of a Private School Help Students Achieve Higher Academic Performance?.《Frontiers of Education in China》，2023，ESCI.29. Ang Liu，Yuguang Wei，Qi Xiu，Hao Yao（通讯），Jia Liu. How Learning Time Allocation Make Sense on Secondary School Students’ Academic Performance: A Chinese Evidence Based on PISA 2018，《Behavioral Sciences》，2023-3，SSCI-Q3.30. Yinqi Ma，Qi Xiu，Lingzhi Shao，Hao Yao（通讯），Promoting the Sustainable Improvement of Educational Empirical Research Quality，《Sustainability》，2022-03，SSCI-Q2.31. Qi Xiu，Peng Liu，Hao Yao，Lili Liu. The relationship between distributed leadership and teacher commitment to change，《Asia Pacific Education Review》，2022-07，SSCI-Q3.32. Lili Liu，Peng Liu，Hui Yang，Hao Yao，Lei Mee Thien. The Relationship between Distributed Leadership and Teacher Well-being，《Educational Management, Administration and Leadership》，2022-07，SSCI-Q2. 学生信息 当前位置：教师主页 > 学生信息 入学日期 所学专业 学号 学位 招生信息 当前位置：教师主页 > 招生信息 招生学院 招生专业 研究方向 招生人数 推免人数 考试方式 招生类别 招生年份