吴文丽
姓名 | 吴文丽 |
教师编号 | 81188 |
性别 | 女 |
学校 | 华南理工大学 |
部门 | 华南理工大学 |
学位 | 副教授 |
学历 | 副教授 |
职称 | 副教授 |
联系方式 | 【发送到邮箱】 |
邮箱 | 【发送到邮箱】 |
人气 | |
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更新日期:2018年9月3日 姓 名 吴文丽 性 别 女 出生年月 1976年9月 籍贯 黑龙江鸡西市 民 族 汉族 政治面貌 中国共产党党员 最后学历 博士研究生 最后学位 教育学博士 技术职称 副教授 导师类别 硕导 行政职务 Email powlwu@scut.edu.cn 工作单位 华南理工大学 邮政编码 通讯地址 单位电话 个人简介 吴文丽,女,博士,副教授,心理健康教育与咨询中心教师。主持教育部人文社科基金项目、广州市哲社项目、中央高校基本业务费项目等,在《心理科学》、《中国临床心理学杂志》、《中国特殊教育》、《中国心理卫生杂志》等刊物发表论文多篇。 工作经历 2003.7-2005.7 华美教育产业集团、任心理老师 2005.7-2006.7 番禺仲元实验学校、任心理和政治老师 2009.7至今 华南理工大学、任马克思主义学院教师、心理健康教育与咨询中心教师 教育经历 1996.9-2000.7 哈尔滨师范大学、心理学、本科 2000.9-2003.7 湖南师范大学、发展与教育心理学、硕士研究生 2006.9-2009.7 华南师范大学、应用心理学、博士研究生 获奖、荣誉称号 1、2012年被推荐为广东省高等学校“千百十工程”第七批校级培养对象; 2、获2010-2011年度广东省高校心理健康教育与咨询优秀论文一等奖; 3、获2012—2013年度广东省高校心理健康教育与咨询专业委员会学术年会优秀论文三等奖; 4、2014-2015年度广东高校大学生心理健康教育与咨询优秀论文二等奖; 5、2015年,获华南理工大学本科教学优秀二等奖; 6、2017年11月,获2016-2017年度广东省高校心理健康教育与咨询工作先进个人称号; 7、获2016-2017年度广东省高校大学生心理健康教育与咨询优秀论文一等奖。 研究领域 应用心理学、社会工作 科研项目 1、主持2011年度教育部人文社会科学青年基金项目1项(青少年生命意义感及其对心理危机的调节机制研究); 2、主持广州市哲学社会科学发展“十三五”规划课题1项(中国文化下大学生生命意义感的结构、特点与干预研究); 3、主持中央高校基本科研业务费资助课题1项(病理性互联网使用者的认知特点及干预研究); 4、主持华南理工大学社会科学青年基金项目1项(病理性互联网使用者的认知加工特点及干预研究); 5、主持中央高校基本科研业务费重点资助课题1项(当代大学生生命意义感与提升路径研究); 6、主持横向项目1项(员工心理素质测评与训练研究); 7、参与广东省学位与研究生教育改革研究项目(理工类研究生心理健康教育体系探究,子课题负责人) 8、参与华南理工大学通识教育课程重点建设项目(大学生心理健康教育) 9、参与广东省高校思想政治教育课题(高校学生文化社区创建研究——基于新型城市化建设视阈)。 发表论文 1、吴文丽,刘伟志等.病理性互联网使用与认知需要、情绪的模型构建.心理科学,2009,1 2、吴文丽,伍翔,袁方等.青少年压力、应对方式与“网络成瘾”的关系. 中国临床心理学杂志,2009,6 3、吴文丽,郑希付.青少年病理性互联网使用者网络信息的认知加工特点.中国临床心理学杂志,2011,8 4、吴文丽,郑希付.病理性互联网使用青少年的情感信息选择特征. 中国心理卫生杂志,2012,8 5、吴文丽,黄建榕.青少年网络成瘾倾向的关系模型构建. 中国学校卫生,2013,2 6、吴文丽,伍翔,殷华西.死亡态度对大学生危机脆弱性与网络成瘾关系的调节作用. 中国学校卫生,2014,2 7、吴文丽.病理性互联网使用青少年内隐自尊与外显自尊的关系. 现代预防医学,2014,3 8、吴文丽,殷华西,伍翔.大学新生生命意义感、抑郁与自杀意念的关系.中华行为医学与脑科学杂志,2015,10 9、吴文丽.青少年压力对网络成瘾认知倾向的影响. 中国学校卫生,2016,1 出版专著和教材 1、郑希付,沈家宏,吴文丽等著.网络成瘾的心理学研究——认知和情绪加工.广州:暨南大学出版社,2009,9 2.、吴文丽著.青少年网络成瘾——认知特点研究. 长春:吉林大学出版社,2016,7 教学活动 1、思想道德修养与法律基础 2、大学生心理健康教育 3、马克思主义理论与实践 指导学生情况 2010.03-2010.12 指导学生研究计划项目“大学生网络成瘾及影响因素研究” 2012.01-2012.12 指导学生研究计划项目“大学生生命意义感及其影响因素研究” 2014.01-2014.12 指导学生研究计划项目“当代大学生生命意义感的特点研究” |