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基本信息 姓名：曾晓燕性别：女民族：汉族学历：英语教育学士、认知语言学硕士、二语习得博士职称：副教授联系方式：hnzengxy@hnu.edu.cn

教育背景

教育背景 2008年6月获：湖南大学， 认知语言学，获硕士学位；2015年8月 - 2016年8月：美国凯斯西储大学，认知神经语言学，二语习得，访问学者；2020年5月获   湖南大学， 二语习得，博士学位

工作履历

工作履历 2003-  ：湖南大学外国语学院 开设过的课程：1） 语言与文化，英语专业必修；2） 英语语音，英语专业必修；3） 大学英语，非英语专业本科必修；4） 托福听力，全校公选课；5） 国际交流实用英语写作，全校公选课6） 学术英语视听说， 全校公选课7） 语言教育评估与测试，研究生

研究领域

研究领域 1）外语教学2）心理语言学3）语料库语言学4）认知语言学

学术成果

科研项目  主持的课题研究2022年-      主持中国外语教育基金重点项目“汉、日、德背景学习者英语时体标记习得的对比研究”。2021年-      主持湖南省社科基金课题“特殊语言障碍儿童普通话体标记习得的实证研究”。 2021年-      主持国家科技部项目“特殊语言障碍儿童语言加工和语言能力提升研究”2018年-2022年 主持湖南省教改课题“体验哲学视角下的大学英语读写教学的实证研究”2017年-2021年 主持湖南省社科基金课题“第二语言句法语义加工的认知研究”。2016年-2018年 主持校级课题“第二语言加工的认知研究”2014年-2018年 主持湖南省教育科学“十二五”规划课题 “CF类型与中国英语学习者时体习得研究”；结项2013-2015年   主持校级教改课题  “大学英语读写课程常见练习的使用效果研究”；结项2011-2013年   主持中央高校重点课题 “隐喻认知理论在大学英语教学中的应用研究”；结项2009-2012年   主持省级教改课题 “基于CET-4机考的大学英语教学方法改革研究”；结项 参与课题研究2017年-      参研国家社科基金项目“认知协同维度的多模态会话分析研究”。2014年-2018年， 参研湖南省哲学社科项目“空间耦合与时制停泊跨语言研究”；结项 2014-2017年，参研省部级课题“PBL在大学英语教学中的应用”； 结项  2011- 2014年，参研国家教育部人文社科研究项目 “中国高校英语教师网络学习社群构建及实践”；  结项2009－2011年，参研湖南大本科英语分级考试实施计算机测试的探索与实践工作，参与听力测试试题库和阅读试题库的建设；结项2008-20010年，参研省级教改项目“湖南省大学英语教师职业发展情况调查与研究”；结项2007-2009年，参研教改项目“非英语专业大学生英语学习策略与自主学习能力培养模式研与实践的研究”；结项