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基本信息 湖南大学教育科学研究院副教授、硕士生导师。   研究方向：世界一流大学与研究型大学、教育国际化与全球共同利益、一流学科国际水平评价等。   讲授课程：《中外教育管理比较》《比较教育学》《学术与职业素养》《教育研究方法》等。   邮箱：lintian@hnu.edu.cn

教育背景

学习经历 2016-2020，上海交通大学，管理学博士 2018-2019，荷兰乌特勒支大学（Utrecht University），公派联合培养 2013-2014，英国爱丁堡大学（The University of Edinburgh），理学硕士 2009-2013，广东外语外贸大学，文学学士

工作履历

工作经历 2014-2015 上海交通大学 高等教育研究院 科研助理 2021-2023 湖南大学 教育科学研究院 助理教授 2024-至今 湖南大学 教育科学研究院 副教授

研究领域

科研项目 [1]“新文科建设成效评价体系构建研究”，教育部人文社科青年基金项目，2022-2025。（主持） [2]“中国一流大学人才培养国际化指数的构建研究”，湖南省教育科学“十四五”规划课题，2021-2024。（主持） [3] “社科类一流学科国际水平评价”，“我国高校‘双一流’建设推进机制与成效评估研究”之子课题，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，2018-2022。（主持） [4] “高等教育国际化与大学的功用”，英国经济和社会研究理事会及英格兰高等教育拨款委员（ESRC/HEFCE）项目“高等教育的未来”（The Future of Higher Education）之子课题，2015-2020。（参与） [5] “新丝绸之路（一带一路）对中欧高等教育与科研合作的影响”（The New Silk Road: Implications for Higher Education and Research Cooperation between China and Europe），荷兰乌特勒支大学（Utrecht University）国际合作课题，2017-2020。（参与） [6] “世界一流大学的功能研究”，教育部战略研究课题，2018-2019。（参与）

学术成果

学术成果 1、专著： [1]田琳., & 刘念才. (2022). 世界一流大学：基本功能与特殊使命. 上海: 上海交通大学出版社.   2、代表性论文： [1] 田琳*. (2024). 世界一流大学服务全球可持续发展：内涵、路径与国际比较. 比较教育研究, (1), 61-70 . (CSSCI) [2] Tian, L*. (2023). Rethinking the global orientation of world-class universities from a comparative functional perspective. International Journal of Educational Development, 96, DOI: 10.1016/j.ijedudev.2022.102700. (SSCI) [3] Yang, L., & Tian, L*. (2022). Rethinking the ‘global’ in global higher education studies: From the lens of the Chinese idea of tianxia. Oxford Review of Education, 48(4), 536-553. (SSCI) [4] 田琳., & 舒俊. (2022).“一带一路”背景下中国与欧洲研究型大学能动性的国际比较. 大学教育科学, (5), 95-106. (CSSCI) [5] 田琳. (2022). 中、美、欧一流大学职能履行差异及影响因素分析. 高校教育管理, 2022, (3), 80-90. (CSSCI) [6] Tian, L., & Liu, N. C*. (2021). Inward international students in China and their contributions to global common goods. Higher Education, 81, 197-217. (SSCI) [7] 田琳., &吴燕. (2020). 从“公益”到“共益”：全球高等教育理念的转变. 清华大学教育研究, 41(1), 71-79. (CSSCI) [8] Tian, L., & Liu, N. C*. (2019). Rethinking higher education in China as a common good. Higher Education, 77(4), 623-640. (SSCI) [9] Tian, L*., & Wu, Y. (2019). Classroom choice-making for Chinese master’s students: Choice, motivation and learning contexts. Teaching in Higher Education, 24(7), 850-879. (SSCI) [10] 田琳., &吴燕. (2017). 中英两国大学课堂选择的对比分析——基于学生对课堂选择的认识及其课堂选择水平. 外国教育研究, 44(3), 48-57. (CSSCI) 3、著作章节： [1] 田琳., & 吴燕. (2022). 社科类一流学科国际水平指数与案例研究, 载于刘念才 & 刘莉 （主编）, 我国高校“双一流”建设推进机制与成效评估研究.北京：经济科学出版社. [2] Tian, L., & Liu, N. C. (2022). World-class universities and global common good. In: S. Marginson & X. Xu (Eds.), Changing higher education in East Asia (pp. 85-104). London: Bloomsbury. [3] Tian, L., & Liu, N. C. (2021). Globalizing as world-class universities’ special function / unique mission. In: N. C. Liu, Y. Wu & Q. Wang (Eds.), World-Class Universities: Global Trends and Institutional Models (pp. 13-29). Rotterdam: Brill Sense Publishers. [4] Tian, L., & Liu, N. C. (2020). The role of world-class and other research universities in contributing to the New Silk Road Initiative. In: M. C. van der Wende, W. C. Kirby, N. C. Liu & S. Marginson (Eds.), The New Silk Road: Connecting Universities between China and Europe (pp. 312-330). Oxford: Oxford University Press. [5] Tian, L., & Liu, N. C. (2020). Higher education in China: Rethinking it as a common good. In: C. Callender, W. Locke & S. Marginson (Eds.), Changing Higher Education for a Changing World (pp. 236-248). London: Bloomsbury. [6] Tian, L. (2019). World-class universities: A dual identity related to global common good(s). In: Y. Wu, Q. Wang & N. C. Liu (Eds.), World-Class Universities: Towards a Global Common Good and Seeking National and Institutional Contribution s(pp. 93-113). Rotterdam: Brill Sense Publishers.