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个人简介 Personal Profile 教师2012-至今河南师范大学 教育学院 （12-15 讲师；15-至今 副教授）博士2009-2012 东北师范大学 国际与比较教育研究所硕士2006-2009 西南大学教育学院学士2002-2006 信阳师范学院 教育科学学院 研究方向Research Directions 比较教育 ,小学教育 2. 机电结构优化与控制 研究内容：在对机电结构进行分析和优化的基础上，运用控制理论进行结构参数的调整，使结构性能满足设计要求。1. 仿生结构材料拓扑优化设计, 仿生机械设计 研究内容：以仿生结构为研究对象，运用连续体结构拓扑优化设计理论和方法，对多相仿生结构(机构)材料进行2. 机电结构优化与控制 研究内容：在对机电结构进行分析和优化的基础上，运用控制理论进行结构参数的调整，使结构性能满足设计要求。1. 仿生结构材料拓扑优化设计, 仿生机械设计 研究内容：以仿生结构为研究对象，运用连续体结构拓扑优化设计理论和方法，对多相仿生结构(机构)材料进行整体布局设计。 整体布局设计。 科研项目 主持1. 2018年教育部人文社科青年基金项目   高考“科目自选”与大学“招录培养”对接机制比较研究（18YJC880066）   2.河南师范大学2017年度优秀青年科学基金资助项目名单   综合素质评价纳入高考进程中舞弊风险识别与预警机制研究（YQ201708）   3.全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部青年项目   英国大学招生考试“一年多考”制度体系研究（EDA140346）   4.河南省社科规划项目2014年度青年项目   现代教师教育制度体系建构中的市场调节与政府干预互动关系研究（2014CJY002）   5河南省社科规划项目委托项目   发达国家教育治理体系比较研究   6.中央高校基本科研业务费专项基金 一般项目   教师职前培养阶段理论与实践关系研究（10SSXT125）   7.河南省教育厅人文社科研究项目   学徒观察对师范生学习教学影响的实证研究（2013-QN-154）   8.河南省教育厅人文社科研究项目   国外大学招生考试“一年多考”制度体系研究（2016-ZC-038）主研1.教育部人文社会科学重点研究基地重大项目   中等教育与高等教育衔接的国际比较研究（12JJD880010） 研究成果 1.英国高考科目自选的制度设计、关键难点与警戒意义   比较教育研究（CSSCI）   2018年第9期2.英国“高考”社会化运作的风险识别与防控策略探析   河北师范大学学报(教育科学版)(CSSCI扩   2018年第5期3.西方教师观的形态演进和教师教育理论与实践关系变迁    教师发展研究   2018年第1期4.英国基础教育第三方评价公信力建构的保障机制探析   中国教育学刊（CSSCI）   2017年第4期  22-27   5.英国高中综合素质评价舞弊预防与惩戒机制探析   比较教育研究（CSSCI）   2016年第12期   86-93   6.英国大学招生考试“一年多考”的制度设计、社会争论与发展趋势   比较教育研究（CSSCI） 2015年第4期   64-71   7.英国高考一年多考政策实施的教训与警示   中国教育学刊（CSSCI）   2015年第5期   91-96   8.上构与下延:英国中等教育和高等教育衔接的课程体系探析   外国教育研究（CSSCI）   2015年第7期   45-57   9.比较教育学区域研究的理论进阶   教育理论与实践   2015-09-10   3-7   10.游子返乡:"教师是谁"的哲学省思——"教师作为陌生人"隐喻带来的启示人大复印《教育学》2015年3期全文转载   湖湖南师范大学教育科学学报（CSSCI）   2014年第5期   56-61   11.区域研究的层次性及其与比较教育学的契合人大复印《教育学》2014年7期全文转载   外国教育研究（CSSCI）   2014年第2期   9-18   12.学徒观察与学习教学——“先入之见”对师范生学习教学影响研究的三十年异域检视   外国教育研究（CSSCI）   2014年第7期   36-46   13.教师职前教育中理论与实践融合的路径与策略人大复印《教育学》2014年9期全文转载   教师教育学报   2014年第2期   31-42   14.基于高等教育与中等教育衔接的英国大学招生考试制度探析   外国教育研究（CSSCI）    2014年第12期   56-66   15.美国融合型教师教育模式的结构特征分析——以恩伯利亚州立大学和夏威夷大学为例   河北师大学报教科版（CSSCI扩）   2013年第2期   60-66   16.再论教师教育的实践属性——基于科际比较的视野   教育理论与实践（CSSCI扩）   2013年第28期   42-46   17.英国教师教育政策的实践转向与因素分析   河北师大学报教科版（CSSCI扩）   2012年第2期   12-18   18.教师职前教育理论与实践关系的哲学审思    教育理论与实践（CSSCI扩）   2012年第10期   33-37   19.学徒观察与教师培养——“先入之见”及其对师范生学会教学过程的影响人大复印《教育学》2012年10期全文转载   教育学报（CSSCI）   2012年第02期   34-40   20.中国大陆比较教育学博士学位论文研究方法运用的实证分析   研究生教育研（CSSCI）   2011年第4期   86-90   21.试论教师教育的实践属性   教育理论与实践（CSSCI扩）   2011年第1期   34-37   22.叙事重构与异境校检：比较教育学地方性知识的生产与消费   外国教育研究（CSSCI）   2010年第11期   52-57   23.教师职前教育理论与实践关系的回观与省思   外国教育研究（CSSCI）   2010年第9期   88-92   24.试论比较教育的话语体系与学科形象   外国教育研究（CSSCI）   2009年第1期      25.女性主义教育研究范式的发展与走向人大复印《教育学》期全文转载   外国教育研究（CSSCI） 2008年第3期   24-28   26.美国中小学教师专业成长新路径---教师进步计划述评人大复印《教育学》期全文转载   基础教育参考   2008年第2期      27.比较教育学的话语体系偏向及其理论根基分析   外国教育研究（CSSCI）   2008年第8期   24-29   28.规避学科话语体系偏向的阻抗分析---基于中国比较教育学者的努力  外国教育研究（CSSCI）2008年第11期  11-15    学生信息 当前位置：教师主页 > 学生信息 入学日期 所学专业 学号 学位 招生信息 当前位置：教师主页 > 招生信息 招生学院 招生专业 研究方向 招生人数 推免人数 考试方式 招生类别 招生年份