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个人简介 Personal Profile 熊建萍，女，河南南阳人，应用心理学博士，副教授，现为河南师范大学教育学院心理系主任，河南省心理学会普通心理与实验心理学专业委员会主任。主持国家级项目和省部级项目三项，厅级课题十余项，科研成果获得厅级一等奖三项，公开发表心理学专业论文20余篇。 研究方向Research Directions 阅读心理,心理健康教育，认知发展 2. 机电结构优化与控制 研究内容：在对机电结构进行分析和优化的基础上，运用控制理论进行结构参数的调整，使结构性能满足设计要求。1. 仿生结构材料拓扑优化设计, 仿生机械设计 研究内容：以仿生结构为研究对象，运用连续体结构拓扑优化设计理论和方法，对多相仿生结构(机构)材料进行2. 机电结构优化与控制 研究内容：在对机电结构进行分析和优化的基础上，运用控制理论进行结构参数的调整，使结构性能满足设计要求。1. 仿生结构材料拓扑优化设计, 仿生机械设计 研究内容：以仿生结构为研究对象，运用连续体结构拓扑优化设计理论和方法，对多相仿生结构(机构)材料进行整体布局设计。 整体布局设计。 科研项目 1.       国家社会科学基金一般项目，16BYY071，基于PASS理论的汉语发展性阅读障碍的亚类型研究与干预，2016/06-2019/09，20万元，在研，主持2.       河南省教育厅2017年度教师教育课程改革研究，重点项目, （2017-JSJYZD-017），河南省幼儿园绘本阅读教学现状调查及改革措施，2017/06-2019/06，3万，在研，主持3.       教育部人文社科一般项目，13YJC190024,不同亚类型汉语阅读障碍儿童的眼动特征研究，2013/06-2016/06，8万元，结项，主持4.       河南省教育科学“十二五”规划课题，[2012]-JKGHAC-0095，发展性阅读障碍儿童的眼动控制与教育干预，2012/09-2014/09,2000元，结项，主持5.       河南省教育厅人文社科重点项目，2012-ZD-058，发展性阅读障碍儿童的眼动控制机制和干预， 2012/09-2013/09 ，2万元，结项，主持6.       河南省政府招标课题，B370，河南省城镇老人心理健康状况调查及对策研究, 2010/07-2011/07，结项，主持7.       河南省教育厅2017年度教师教育课程改革研究项目，重点项目，河南省幼儿园绘本阅读教学现状调查及改革措施，2017-JSJYZD-017，主持，参与人：段宝霞、孙文梅、王恒、田玲秦莎莎、徐传芹 研究成果 1. 《首词和尾词频率对高熟悉度成语识别的影响》，2006年第1期《心理与行为研究》，CSSCI，第一作者，6000字2.《高中二年级学生中文阅读知觉广度的眼动研究》，2007年第1期《心理与行为研究》，CSSCI，第一作者，8000字3.《小学五年级学生汉语阅读知觉广度的眼动研究》，2008年第1期《心理发展与教育》CN11-1608/B，CSSCI，第二作者  11000字4. 《不同年级学生汉语阅读知觉广度的眼动研究》，2009年第3期《心理科学》CN31-1582/B，CSSCI，第一作者  8000字5. 《不同运动水平男大学生观察排球扣球视频的眼动特征》，2010年第7期《体育学刊》CN44-1404/G8，CSSCI，第二作者  8500字6. 《男排运动员观看拦网运动情景的眼动特征分析》，2011年第5期《北京体育大学学报》CN11-3785/G8，CSSCI，独著 11000字7.《高中生英语课堂学习焦虑与学习成功感的关系研究》，2011年第4期《教学与管理》CN14-1024/G4，中文核心，独著  4000字8.《河南城区空巢老年人心理健康及社会支持状况》，2011年第11期《中国老年学杂志》CN22-1241/R，中文核心，独著  4400字9.《任务指导语及实验范式对朝向和反向眼跳的影响》，2013，11(1):49-54《心理与行为研究》，CSSCI,第一作者，8000字，同年7月被人大复印资料全文转载 10. 《阅读研究中的主要眼动指标评述》，2013，21，（4）《心理科学进展》，CSSCI，第二作者，20000字，589-60511.《汉语发展性阅读障碍儿童的主要亚类型分析》，2014，12（4）：496-500期 《心理与行为研究》，CSSCI，第一作者， / 7500字12．《汉语阅读障碍儿童与其年龄和能力匹配组儿童阅读知觉广度的比较研究》，2015年投稿《心理发展与教育》，外审阶段。13.     Eye-Movement Evidence for the Mental Representation of Strokes inChinese Characters, Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory,and Cognition .DOI:10.1037/xlm0000598  学生信息 当前位置：教师主页 > 学生信息 入学日期 所学专业 学号 学位 招生信息 当前位置：教师主页 > 招生信息 招生学院 招生专业 研究方向 招生人数 推免人数 考试方式 招生类别 招生年份