季雨竹
时间:2024-04-27 21:08 来源: 作者: 点击:次
个人简介 季雨竹，女，理学博士，朝晖特聘副研究员。博士毕业于中国科学院心理研究所发展与教育心理学专业。主要研究儿童发展与教育，包括儿童语言与社会性发展、阅读障碍的成因及干预、孤独症儿童的文字和面孔识别等等。 教学与课程 主讲：本科生专业课《教育心理学》《心理学史》本科生通识课《心理健康与自我成长》《心理健康教育实践》研究生专业课《高级心理测量》 育人成果 研究生：2023级：王雨冰 卢娇美2022级：李文春 邓红梅2021级：赵佳欣本科生：2022级：高嘉仪 饶大为 白玛尊珠2021级：程丞 马喧萱 石晴 次旺普赤 潘子涵2020级：陆越尔 罗卿 王婧婧 王薇 严可意2019级：马录呈 詹小粱 科研项目 浙江省自然科学基金项目，2024-01至2026-12，在研，主持国家社会科学基金后期资助项目，2023-11至2026-06，在研，主持杭州市哲学社会科学规划课题，2023-05至2025-05，在研，主持国家社会科学基金一般项目，2020-09至2024-10，在研，参与浙江工业大学人文社科研究基金，2021-09至2023-09，在研，主持国家自然科学基金青年项目，2019-01至2021-12，已结题，参与国家自然科学基金面上项目，2017-01至2020-12，已结题，参与 科研成果 Li, J., Liu, Y., Wang, Y., Wang, N., Ji, Y., Wei, T., Bi, H.-Y., & Yang, Y. (2023). Functional brain networks underlying the interaction between central and peripheral processes involved in Chinese handwriting in children and adults. Human Brain Mapping, 44(1), 142-155.Yang, Y., Zuo, Z., Tam, F., Graham, S. J., Li, J., Ji, Y., Meng, Z.-L., Gu, C., Bi, H.-Y., Ou, J., & Xu, M.* (2022). The brain basis of handwriting deficits in Chinese children with developmental dyslexia. Developmental Science, 25(2), e13161.Ji, Y., & Bi, H.-Y.* (2020). Visual Dysfunction in Chinese Children With Developmental Dyslexia: Magnocellular-Dorsal Pathway Deficit or Noise Exclusion Deficit? Frontiers in Psychology, 11.杨飒, 季雨竹, 刘梦连, 毕鸿燕*. (2020). 汉语阅读障碍儿童的视觉空间注意能力及其与汉语阅读的关系. 中国心理卫生杂志, 34(8): 673-678.Ji, Y., Liu, J., Zhu, X.-Q., Zhao, J., Wang, J., Du, Y.-C., & Bi, H.-Y.* (2019). Atypical N170 lateralization of face and word recognition in Chinese children with autism spectrum disorder. Journal of Neurolinguistics, 52(July): 100858.季雨竹, 毕鸿燕*. (2019). 发展性阅读障碍的噪音抑制缺陷. 心理科学进展, 27(2): 201-208.牛玉柏, 张凌燕, 郝泽生, 季雨竹*. (2019). 3~5岁幼儿的气质、父母教养方式与心理韧性的关系. 浙江大学学报（医学版）, 48(1): 75-82.季雨竹, 张逸玮, 毕鸿燕*. (2018). 汉语发展性阅读障碍儿童的视觉大细胞-背侧通路功能. 心理与行为研究, 16(5): 577-582.张裕鼎*, 季雨竹, 谭玉鑫. (2017). 中央执行抑制能力、问题情境与难度对减法估算的影响. 教育研究与实验, (2): 86-90.季雨竹, 牛玉柏*, 唐志东, 杨惠琴. (2015). Devereux幼儿心理韧性评估量表第二版的中文修订. 中国心理卫生杂志, 29(7): 551-555. 社会服务 |