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个人简介 刘辉，男，副教授，浙江大学获教育学博士学位，2012-2013受国家留学基金委资助在美国印第安纳大学访学完成博士后研究，硕士研究生导师，现任高等教育研究所所长、高等教育学学科方向负责人。   学术研究领域包括区域职业教育发展战略及规划、职业教育院校研究、职业教育教学与课程改革、国际比较职业教育、教师专业成长等。长期关注并参与指导职业院校教学成果奖、职业院校建设工程、区域职业教育及职业院校事业发展规划。   近年来，主持项目30余项，其中主持国家社科基金(教育学)项目1项，作为骨干参与国家级课题5项；作为项目负责人承担中国教育战略学会委托课题、杭州技师学院等院校研究项目18项；出版(参编)专著、教材5部；发表学术论文50余篇；指导全日制和非全日制研究生70余名；所指导的职业院校获得国家级、省级教学成果奖10余项。 教学与课程 研究生课程  《中外教育史》   《校本课程开发与案例分析》  《职业学校教科研工作》 《高等教育政策专题》本科生课程  《教育学》   《职业教育学》  《教师职业道德与法律法规》开课时间    课程编号    课程名称    开课班级    选课                20年春季    208685  课程开发与案例分析  18级硕士生1019年秋季    208662  中外教育史  教科1班    1819年春季    208685  课程开发与案例分析  18级硕士生  818年秋季    208662  中外教育史  教科1班    1718年春季    208555  校本课程开发与案例分析  17级硕士生  818年春季    208572  教育政策与法规  17级硕士生  2417年秋季    208597  教育教学实践    16级硕士生  2717年秋季    708263  职业教育政策研究    15级研究生  617年秋季    208539  中外教育史  17级硕士生  2217年春季    208572  教育政策与法规  16级硕士生  1717年春季    208642  农业科技组织服务    16级硕士生  317年春季    208555  校本课程开发与案例分析  16级硕士生  917年春季    208638  农业推广理论与实践  16级硕士生  316年秋季    208641  农村社会学  16级硕士生  316年秋季    208539  中外教育史  16级硕士生  1416年秋季    708317  职业学校教科研工作  14级研究生  4316年秋季    708299  职业教育原理    14级研究生  4416年秋季    708317  职业学校教科研工作  15级研究生  6216年秋季    208533  教育教学实践    15级硕士生  2316年春季    208527  职业技术教育 II15级硕士生  716年春季    208474  高等教育学  15级硕士生  316年春季    208461  农业推广理论与实践  15级硕士生  515年秋季    208489  农村社会学  15级硕士生  515年秋季    708299  职业教育原理    14级研究生  1615年秋季    208402  中外教育史  15级硕士生  1615年秋季    708229  职业技术教育原理    13级研究生  2015年春季    208474  高等教育学  14研究生    315年春季    208491  农村发展规划与项目设计  14研究生    214年秋季    708273  职业教育原理    12中职职教  1714年秋季    208402  中外教育史  14研究生    1614年秋季    208412  高等教育学  14研究生    414年秋季    208489  农村社会学  14研究生    214年秋季    708273  职业教育原理    13中职课程  2013年秋季    208402  中外教育史  教科1301    2012年秋季    708259  教学改革研究与实践  10中职  5412年秋季    708264  教师科研能力训练    11中职职教  3212年春季    208226  教育的心理学基础    教科学院11  1411年秋季    708239  中国近现代职业技术教育史    09中职职教  1011年秋季    708242  教学系统设计    09中职职教  1011年秋季    708241  职业学校管理心理学  10中职职教  1411年秋季    208244  农业科技与“三农”政策  教科学院11  311年春季    208202  教学系统设计原理与方法  职教10  1110年秋季    208218  中国近现代职业技术教育史    教科学院10  1510年春季    708239  中国近现代职业技术教育史    08中职职教  1709年秋季    208218  中国近现代职业技术教育史    教科学院09  1209年春季    708239  中国近现代职业技术教育史    07中职职教  3 育人成果 培养研究生70余名。 科研项目 完成国家社科基金（青年项目）、教育部财政部中等职业教育改革项目、浙江省教育科学规划项目10余项。o  薄弱高中多样化发展的支持机制研究                    国家社科基金项目o  改革与展望：职业技术教育发展路径研究                省教育科学规划项目o  在职业院校推行“院校研究”的可行性分析              学校社科项目-校基金o  高中多样化发展背景下浙江省职业技能类课程改革研究    学校社科项目-文科中心o  浙江传媒学院职业技术学院入驻宁波奉化区可行性研究    中国教育发展战略学会o  《新型城镇化的教育需求与职业教育的供给侧改革——特色小镇建设背景下高技能人才开发策略》研究                                    中国教育发展战略学会o  杭州大江东产业集聚区管理委员会职教小镇建设规划咨询服务  杭州大江东产业集聚区管理委员会o  杭州技师学院“十三五”发展规划编制咨询服务      杭州技师学院    o  将技师学院纳入高等职业教育序列的校本研究        杭州技师学院o  浙江省中职旅游专业课改新编教材使用效果调研      浙江省教育厅职成教教研室 科研成果 专著与教材o  职业教育学                      参编教材    高等教育出版社  2015o  知识与技能：中国职业教育60年   第二作者    浙江大学出版社  2009o  创新引领世界—美国创新和竞争力战略 参译 华东师范大学出版社  2007o  基础与应用：高等职业教育政策研究    参著    浙江教育出版社  2007o  陈娟怀,高智红,刘辉.职业教育师资本科生从教意愿的实证研究[J].当代职业教育,2018(06):66-72. o  刘辉,周婷.混合所有制办学不能停滞于“所有制”[J].江苏教育,2018(76):44-45. o  刘辉.“选择”铸就品质 “适合”成就人生[J].江苏教育,2018(68):22-24. o  刘辉,孙凯歌.回报式就业:美国高等教育就业政策改革的新进展[J].职教通讯,2018(15):65-72. o  关世卿,刘辉.德国实科中学:为学生提供个性化职业预备教育[J].中小学管理,2017(07):53-55. o  付雯铮,刘辉.职业教育集团化办学省域发展现状调查——基于四大经济区域的分析[J].中国职业技术教育,2016(12):63-67.o  刘辉,陶凤云.构建技能生态系统:澳大利亚职业教育与培训改革的新趋势[J].教育发展研究,2010,11:45-50. (一级) (人大复印资料全文转载)o  刘辉,王海亮.中高职衔接的历史逻辑、现实困境及其超越[J].职业技术教育,2011,31:5-11.o  刘辉.让“技术文化”走进职业技术教育[J].职教论坛,2015,05:1. o  刘辉.摘掉变色眼镜透视发达国家职业教育[J].职教通讯,2014,07:75-76. o  刘辉.成就与使命:全方位教育改革阶段的成才立交桥建设[J].中国职业技术教育,2014,21:98-101. o  刘辉,李盟盟.“双师型”教师:理论探索和培养实践的分野及其超越[J].职教通讯,2014,28:26-30.o  刘辉,李吉龙.中职专业课教师企业实践的监督博弈分析[J].职业技术教育,2014,31:61-65.  o  于蕾,刘辉. 职业技术教育人才培养规格提升的研究因应与展望——基于对我国技术本科研究成果的分析[J].职业技术教育,2011,13:27-31.o  李沅栋,刘辉.职业教育订单式人才培养的风险分析与规避策略[J].教育与职业,2011,06:13-15.o  马静,刘辉.德国高等职业教育多层次化发展——探究与启示[J].职教论坛,2011,12:89-93. o  吴杰,胡斌武,刘辉,王欣.浙江省中职电子商务专业课程与教学存在的问题及对策[J].职业技术教育,2010,17:9-12. o  胡斌武,刘辉,邬向群.中等职业学校人才培养的问题与对策——以浙江省中等职业学校电子商务专业为例[J].教育理论与实践,2010,36:23-26.o  方展画,刘辉,傅雪凌,顾明远.书写60年[J]. 职业技术教育,2009,30:47-49. 社会服务 指导、参与指导中高职院校开展职业教育品牌建设项目，主导、引领地方、学校职业教育事业发展规划制定，指导职业院校开展国家级、省级职业教育教学成果奖建设项目。