李晓
时间:2024-04-27 21:07 来源: 作者: 点击:次
个人简介 1981年7月出生，男，浙江安吉人，教育学博士，国家二级心理咨询师学习工作经历：o 浙江工业大学，本科阶段学习，教育技术学专业，获教育学学士o 浙江工业大学，硕士研究生学习，职业技术教育学专业，获教育学硕士o 华东师范大学，博士研究生学习，教育学原理专业，获教育学博士o 中国高等教育学会，交流学习一年o 浙江工业大学之江学院，挂职外国语学院党总支副书记半年2004.06本科毕业留校至今，本科毕业留校任教，先后任浙工大教科学院政治辅导员、团委书记、学生党支部书记，现任学院党委委员、分工会主席、研究所党支部书记主要研究方向：o 职业技术教育o 心理健康教育 教学与课程 主讲本科课程：职业教育心理学、班主任工作技能训练、心理健康与自我成长主讲的研究生课程：班主任与班级管理实务 育人成果 o 浙江工业大学优秀教师o 浙江工业大学优秀教职工党员o 浙江工业大学“E路良师”o 浙江工业大学“我最喜爱的老师”o 浙江工业大学师德先进个人o 指导学生申报成果并结题国家级创新实验项目1项和省“新苗人才计划”1项o 每年担任本科生导师，同时担任学院卓越教师班生涯导师o 已经指导教育硕士专业研究生8人，其中6人已经顺利毕业，2人在读 科研项目 o 新时代职业院校教师多重角色实践中的角色压力问题研究，教育部人文社会科学研究青年基金；o 浙江省教育科学规划2019年度重点课题“新质量时代高校教师职业价值观及其引导与支持机制研究——以浙江省重点建设高校为例”；o 浙江省高校教代会、工会工作2019年重点课题“新时期大学青年教师职业幸福感的现状及其提升”；o 职业院校教师多重角色实践与角色压力专题研究，浙江工业大学人才引进科研启动专项经费；o 工会服务质量感知、组织气氛与高校教师工作绩效关系研究，浙江省教代会、工会工作立项课题；o 教育质量观的一项混合研究：基于利益相关者的观点，浙江省教育科学规划课题一般项目；o 中等职业学校教师编制标准问题研究——以浙江省为个案，浙江省教育科学规划课题一般项目；o 中职学生学习生活的质化研究, 浙江省教育厅立项课题；o 台州黄岩第二职业中学横向课题 科研成果 o “诊改”制度视角下高职教师的角色转换，中国高教研究，2017.06；o 教师专业发展评价:依据、型式与转向，浙江工业大学学报（社会科学版），2013.01；o 教育媒介的形态演变及启示，现代教育科学，2012；o 未成年人校外教育信息化及其实现途径，中国教育信息化，2012；o 参编，研究生心理健康与调适，水利水电出版社，2013；o 参编，教育学基础（第三版）（第八章：学校教育与学校生活），教育科学出版社，2014，获得国家教材奖二等奖；o 参著，中等职业学校人员编制标准研究（导论和第一章），浙江大学出版社，2015；o 副主编，心理健康与自我成长，电子工业出版社，2021 |