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个人简介 姓 名：章秀英工作部门：马克思主义学院性 别：女技术职称：教授最高学位：博士民 族：汉籍 贯：浙江兰溪联系方式：Email: zhangxy20@zjut.edu.cn主要研究方向：青少年思想政治教育，马克思主义中国化、政治社会学简 历：1990.09-1994.06  浙江师范大学政教系本科2002.06-2005.06  浙江大学思政系攻读硕士学位2007.09-2010.06 浙江大学思政系博士研究生2012.09-2013.06  中国社会科学院政治学所/访问学者1994.08-2019.12 浙江师范大学法政学院、马克思主义学院/教师，期间担任浙江师范大学法政学院、马克思主义学院副院长2020.01-至今 浙江工业大学马克思主义学院/教师，自2023年起，担任浙江工业大学浙江省舆情研究中心执行秘书长人才称号与个人荣誉1.高校思想政治理论课教师2016年度影响力提名人物。（2016）2.浙江省高等学校中青年学科带头人（2017年）。3.浙江省教育系统“事业家庭兼顾型”先进个人（2016年）。4.浙江师范大学“郑晓沧奖” （2017年）。5.浙江工业大学2021-2022年度“三育人”标兵（2022年）学术兼职1. 浙江省思想政治教育学科研究会副会长。2.  浙江省马克思主义学会常务理事。3.  中国少先队工作学会理事。4.浙江省少先队工作学会副会长。 教学与课程 （一）授课课程1.硕士研究生课程：《新时代中国特色社会主义理论与实践》《思想政治教育伦理学专题》2.博士研究生课程：《中国马克思主义与当代》3.本科生课程：《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》（二）教改项目1.2018年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目（重点选题）：《大学生思想政治理论课获得感的测评方法研究》2.浙江省高等教育“十三五”教学改革项目：《思想政治理论课教学评价体系创新研究》（2018）。3.浙江工业大学校级教改项目：《通识课程的课程思政有效性理论研究与优化建议》（2022）。4.浙江师范大学思想政治理论课（名师工作室）负责人（2018年）。（三）教学获奖1.“行走的课堂——高校思政理论课“三化”改革的实践与探索，浙江省高等教育教学成果二等奖（2016）2.2004-2005年校优秀教学质量二等奖（2006）3.浙江师范大学教学特聘岗位（2005-2007） 育人成果 自担任硕士生导师以来，独立指导研究生65 名（包括MPA和MSW），累计7人次获得浙江师范大学校优秀硕士论文，其中1篇被推荐参加评选省优秀硕士论文。指导学生获奖情况：（1）指导本科生参与浙江省师范技能竞赛三等奖一项，2018年。（2）指导学生参加全国大学生思想政治理论课教学比赛二等奖一项，2017年。（3）指导学生参加全国大学生思想政治理论课教学比赛三等奖一项，2018年。（4）指导学生参加大学生省科技新苗项目一项，2016年。曾获得校优秀班主任、“研究生最喜爱硕士生导师”提名奖等荣誉称号 科研项目 近10年来，共主持各类科研课题16项，主要代表性课题如下：1.  青少年社会公德认同与建设路径研究，国家社科基金一般项目（2020）2.  公民意识发展实证调查与跟踪研究，国家社科基金一般项目（2011）3.  新型城镇化进程中新居民社会公德认同与建设路径研究，教育部人文社会科学研究项目（2019）4.  公民意识测量体系与培育机制研究，教育部人文社会科学研究项目（2010）5.  基于案例分析的转变政府职能的影响因素研究，教育部重大攻关项目子项目（2014）6.  习近平总书记关于教育是国之大计党之大计重要论断的创新研究，教育部重大攻关项目子项目（2019）7.  中国特色社会主义少年儿童组织发展道路研究，团中央全国少先队研究战略课题（2017）8.高质量公共文化服务促进县域精神富有的德清探索及启示建议，省社科规划项目（2022）9.共同富裕示范区精神富有先行地的德清探索及启示建议，省社科规划项目（2021）10.  全面从严治党实践中强化共产党员身份意识研究，浙江省中国特色社会主义理论体系研究中心基地课题（2016）11.  习近平新时代中国特色社会主义思想基本方略总略研究，浙江省中国特色社会主义理论体系研究中心基地课题（2017） 科研成果 发表学术论文40多篇，其中代表性学术论文：1.《城镇化对农民政治意识的影响研究》《政治学研究》2013年第3期（中国人大复印资料《中国政治》2013年第12期全文转载）。2. 《公民国家认同感发展现状及影响因素——基于10省市问卷跟踪调查（2011-2014）》《马克思主义与现实》2017年第4期。3. 《农村城镇化发展类型与农民公民意识的发展——以浙江省15个村落为例》《学术研究》2015年第11期。4. 《网络使用对政治信任的影响及其路径——基于9省18个县（市）的问卷调查》《浙江社会科学》，2014年第12期（社会科学网转载）。    5. 《社会地位、政治心理对公民政治参与的影响及路径》，《社会科学战线》2010年第2期（中国人大复印资料《中国政治》2010年第5 期全文转载）。6．《公民意识结构研究》《心理科学》2009年第3期7.《论中国特色社会主义少年儿童组织发展道路的成功经验与改革方向》《青少年研究与实践》2019年第1期。8.《论中国特色社会主义少年儿童组织发展道路的基本要求》《少年儿童研究》（封面文章）2019年第6期。9. 《历史镜像中的公民意识》《浙江学刊》，2010年第2期（《高等学校文科学术文摘》2010年第3期转载）。10. 《论公民意识对推进民主政治发展的重要作用》《学习与探索》，2010年第3期。11. 《政治哲学视野下的公民不服从》，《浙江学刊》，2008年第5期。12.《公民意识的共时性考察》，《中共浙江省委党校学报》，2011年第1期。13. 公民参与、“思政课”教学的公民意识培育效应检验——基于浙江省八所高校的问卷调查，《扬州大学学报》（高教研究版），2014年第2期。14. 《基层党员身份自我认同问题及身份意识培育——基于浙江省基层党组织党员问卷调查》，《观察与思考》，2019年第10期。15. 《人的解放视域下的心理和谐》，《求实》，2009年第4期。16. 《契约：和谐社会的有效调节机制》，《中国石油大学学报（社科版）》2008年第3期，人大复印，《法学文摘卡》，2008年第3期。17．《政治哲学视野下的公民不服从》，《浙江学刊》，2008年第5期。18. 《社会转型期政府实施绩效管理的障碍分析》，《河南师范大学学报》，2005年第1期。19. 《论我国政府绩效管理存在的问题及对策》，《行政与法》，2005年第9期。20. 《论政治文明建设的基本原则》，《浙江师范大学学报》，2004年第4期。21.《加强对狭隘爱国情感的理性教育》，《思想教育研究》，2004年第9期.22.《网络时代的爱国情感和爱国理性》，《探索》2003年第6期。23.《“饭圈”对青少年价值观成长的影响机制及治理对策，《西南交通大学学报（社会科学版)》2022年第5期。24.《大学生思想政治理论课获得感的基本特点及提升对策——基于全国31所高校问卷调查的实证分析》，《浙江师范大学学报（社会科学版），2021年第3期。25.《课堂教学对大学生思政课获得感的影响分析》，《黑龙江高教研究》2020年第12期。26.《大学生思想政治理论课获得感测评指标研究》，《浙江工业大学学报（社会科学版）》2021年第2期专著:   1．《公民意识评价与培育机制》中国社会科学出版社（2012年），独著   2.《中国特色社会主义理论在浙江的实践——城镇化篇》，中国社会科学出版社，2018年版，排名第一。   3.《中国特色社会主义理论在浙江的实践》（1-4篇），2018年出版，副主编。决策咨询报告:1.关注青少年网络成瘾衍生意识形态风险，获得4位省部级领导（含省部级现职党政正职领导）批示肯定（2022）2.共同富裕示范区精神富有先行地的德清探索及启示建议，《浙江社科要报》2021年第66期刊用，获得省委宣传部部长批示肯定（2021.10）3.高质量公共文化服务促进县域精神富有的德清探索及启示建议，《浙江社科要报》2022年第82期刊用，获得副省长批示肯定（2022.7）4.浙江省少先队传承优秀传统文化调查报告，共青团浙江省委录用（2015年）；中国教育报、浙江日报、浙江教育报、钱江晚报等多家媒体和网站报道调查报告内容5. 金华市“十二五”妇女发展规划终期监测评估报告，金华市妇联委托并采纳（2015年）6. 金华市“十二五”儿童发展规划终期监测评估报告，金华市妇联委托并采纳（2015年）7. 金华市中长期青年发展规划研究报告，金华市共青团委托并采纳（2019）8. 少年儿童网络使用对主流意识形态认同的影响与对策，共青团浙江省委录用并呈报共青团中央（2021）科研奖励:    1.教育部第七届高等学校科学研究优秀成果奖三等奖，2015年12月，独立。2.浙江省社科联第五届社科研究优秀成果一等奖（浙江省社科联），2014年9月，独立。3.金华市第十九届哲学社会科学优秀成果奖二等奖（金华市人民政府），2013年12月，独立。4.浙江省高等学校优秀科研成果奖三等奖（浙江省教育厅），2011年11月，第一。5. 第八届浙江省马克思主义理论研讨会一等奖（浙江省马克思主义学会），2014年4月，第一。6.2014年度全省统战理论政策研究创新成果一等奖（浙江省统一战线理论研究会），第三。 社会服务 （1）承担了党政部门、学校、共青团妇联等委托课题多项，包括舆情监测、社会态度调研、地方案例经验总结等智库服务；（2）为相关部门党政干部、辅导员培训提供主题讲座，并承担理论宣讲等职责。