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个人信息 个人简介 陈羿君，女，苏州大学教授，博士生导师，台湾人。现为苏州大学教育学院心理学教授，曾任华东师范大学公共管理学院教授。美国NILIE（National Initiative for Leadership & Institutional Effectiveness）研究员、台湾树德科技大学通识教育学院（College of Liberal Art）院长。在教学方面，曾在美国、台湾及大陆教书多年，指导各类型研究生及本科生。以实践创新的方式带动本科生课程，运用互动方式达到教学相长的教学成效；运用理论与实务结合的教学方式引导研究生做专业探讨。在科研方面，曾主持并执行国家级、省部级、地方政府及企业委托案等各类课题共40余项，学术著作12余部，并发表期刊论文（包含CSSCI、SSCI、EI、TSSCI等）70余篇。社会兼职方面，现任中国心理学学会质性心理学专委会理事，苏州市心理学会的常务理事，江苏省心理学会心理测量分会的副主席，苏州工会的特聘讲师，并为企业及政府单位开设各项人力资源讲座。教育及科研经历苏州大学，教育学院心理系教授博导华东师范大学，公共管理学院教授树德科技大学，通识教育学院院长National Initiative for Leadership & Institutional Effectiveness，Research Center 研究员North Carolina State University，教育心理与行政管理心理学博士University of Missouri-Columbia，成人与高等教育研究所硕士在国内外出版学术著作15余部，技术报告10余篇，并发表期刊论文（包含CSSCI、SSCI、EI、TSSCI等）80余篇。代表作如下：核心期刊论文       Wang, L. L., Chen, I-J., Yang, M. P., Shi, Y., & Song, Y. P. (2024). The intergenerational transmission of gender roles: Evidence from parents and children in single-parent families. Psychological Report. （SSCI）      Chen, I. J., Wang, Y., Sun, Z., Song, Y., Wang, L., & Yang, M. (2023). The influence of the parental child-rearing gender-role attitude on children’s social adjustment in single-and two-parent families: the mediating role of intergenerational identity. Humanities and Social Sciences Communications, 10(1), 1-12.（SSCI）     Shi, Y., Song, Y., Wang, L., Liu, J., & Chen, I. J. (2023). Early maladaptive schemas and the risk of nonsuicidal self-injury in college students: A retrospective study. Medicine, 102(47), e35584.（SCI）      Chen, I. J., & Chen, Z. (2023). A study of the mechanism for intergenerational transmission of gender roles in single-parent families. Heliyon, 9(12).（SSCI）Chen, I. J., Qi, H., & Sun, Z. (2023). The influence of the early maladaptive schemas on social adaptation: the mediation effect of gender traits. Quality & Quantity, 57(6), 4939-4958.（SSCI）Chen, I. J., Tang, P., & Saba, P. (2023). The development of gender roles: From two-parent families to single-parent families with one gender role missing. Open Journal of Social Sciences, 11(6), 376-395.Saba, P., Qi, H., Saleem, A., Chen, I. J., Kausar, F. N., & Iqbal, M. F. (2023). Effects of animated movies on the aggression and behavior performance of primary school students and their control using a cognitive behavioral anger-control training (CBACT) program. Behavioral Sciences, 13(8), 659.（SSCI）Yang, M., Chen, I. J., Song, Y., & Wang, X. (2021). Comparison of intergenerational transmission of gender roles between single-parent families and two-parent families: The influence of parental child-rearing gender-role attitudes. Children and Youth Services Review, 125, 105985.（SSCI）陈羿君,吴玉,汪李玲 宋云萍.(2022).抱怨行为的形成机制：基于质性访谈.心理科学(06),1414-1421.陈羿君, 杨梦萍, 吕京京, 赵伟伟. (2020). 理性情绪教育对改善初中生学业情绪的成效研究. 教育学报, 48(1), 47-66.（二类核刊）陈羿君, 刘培洁, 宋云萍. (2020). 认知行为改变策略对学习困难儿童社交焦虑的干预. 心理研究, 13(1), 89-96.（三类核刊）杨梦萍, 陈羿君. (2020). 高校教师教学领导力之师生认知的对比研究.黑龙江高教研究, 38(8), 39-43.（北核）陈羿君, 张玲玲, 陈圣, 苏玉洁. (2019). 中国文化背景下怀旧图库建立——三个世代的实验研究. 心理研究, 12(1), 10-17.（三类核刊）Chen, I. J., Zhang, H., Wei, B., & Guo, Z. (2019). The model of children's social adjustment under the gender‐roles absence in single‐parent families. International Journal of Psychology, 54(3), 316-324.（SSCI）I-Jun Chen*, Hailun Zhang, Wei Bingsi, & Zeyao Guo. (2018). The model of children’s social adjustment under the gender-roles absence in single-parent families, International Journal of Psychology, published online, doi:10.1002/ijop.12477.（SSCI）Chen, I-J., Hu, M.B., Zhang, H. L., & Guo, Z. Y. (2018). The Effect of Parenting Behavior on the Obsessive-Compulsive Symptom of College Students: The Mediating Role of Perfectionism.Creative Education, 9, 758-778.Chen, I-Jun*, Du Chunxiang, Wang Xiaoxiao, & Zhang Hailun. (2017). Effect of Cognitive Behavior Modification on Social Anxiety for High School Students, Creative Education, (8),1803-1820. (ISTP)Chen, I-Jun* & Wu Yu. (2017). Effects of anxious emotions on the behavioral problems of Chinese children with learning difficulties, Quality & Quantity, 51(3), 1147-1165. (SSCI)张正平, 邱龄莹, 陈羿君*. (2017). 台湾偏远地区教师出走现况:幸福感、学校组织气氛和离职倾向的关系. 苏州大学学报:教育科学版, (2), 94-104. （三类核刊，通讯作者）陈羿君*,张正平,陈礼灶, 张海伦. (2016). 海峡两岸大学交流生的社会支持、两岸认知对其生活适应之影响研究. 教育学报, 44(1), 25-50. (TSSCI，一类核刊)陈羿君*, 沈亦丰, 张海伦. (2016). 单亲家长性别角色类型与子女社会适应的关系——性别角色教养态度的中介作用. 心理发展与教育,32(3), 301-309. (CSSCI，二类)张正平,郭乃琦,陈羿君* (2016). 台湾偏远地区小学教师离职倾向与情绪耗竭之关联性研究. 苏州大学学报:教育科学版. 4(1), 113-123.（苏大核刊，三类核刊。通讯作者）陈羿君*, 张雪, 杨茹. (2015). 妊娠少女性自我概念中介效应模型分析. 中国公共卫生, 31(8), 1030-1034.（CSSCI）陈羿君*, 刘电芝, 朱江容. (2014). 海峡两岸大学生性别角色发展的对比研究, 教育心理学报, (2), 205-233. (TSSCI，一类核刊)陈羿君*, 王晓晓, 朱江容, 陈宏. (2014). 文化交流视角下的两岸大学交流生生活适应对比研究. 高等教育研究, (5), 71-77. (CSSCI, 一类核刊）陈羿君*, 陈翠, 魏冰思, 喻茜, 韩霞. (2014). 学习困难儿童焦虑情绪与行为问题影响因素分析. 中国公共卫生, 30(7), 853-857.（CSSCI）张正平, 陈志强, 陈羿君*, (2014), 校长美学领导结构及量表编制. 苏州大学学报(教育科学版)教育科学版, (2):119-126. （三类核刊, 通讯作者）洪瑞隆, 陈羿君*, & 秦炜炜. (2014). 2000—2008年e-learning研究趋势——基于文本挖掘和文献计量的分析. 苏州大学学报(教育科学版), (3), 118-126. （三类核刊, 通讯作者）Cheng-Ping, Chang, Chih-Ting Hsu, & Chen, I-Jun*(2013). The relationship between the playfulness climate in the classroom and student creativity. Quality & Quantity, 47(3), 1493-1510.（SSCI，通讯作者）陈羿君*, 陈洁琼, 魏冰思, 陈翠. (2013). 学习困难儿童焦虑情绪与行为问题的成因分析. 苏州大学学报(教育科学版), (1), 60-71.（三类核刊）陈羿君*, 陈翠, 顾艳. (2013). 低收入单亲母亲生活适应影响因素分析. 中国公共卫生, 29(7), 1067-1069. （CSSCI）陈羿君*, 刘电芝, 朱江容. (2013). 两岸大学生性别角色发展的对比研究. 高等教育研究, (6), 62-69. （CSSCI，一类核刊）Chen, I-Jun* Gu Yan & Chen Cui. (2012). Family resource management style and life adjustment of low-income single mothers in China. Social Behavior & Personality An International Journal, 40(6), 959-970. (SSCI)Chen, I-Jun*, Hu Na & Zhang Qiuju. (2012). Relationships between social support cognition types and family resource management of Chinese migrant workers. Social Behavior & Personality： An International Journal, 40(7), 1031-1038. (SSCI)陈羿君*. (2012). 两岸大学生对教师教学领导能力认知之比较分析, 教育心理学报, 43(4), 763-782. (TSSCI，一类核刊)出版著作陈羿君*（2023）.两性社会性别角色发展:理论和实证研究，赛尚图文出版社。陈羿君*（2016）.高级心理测量学的理论与应用, 苏州大学出版社。陈羿君*（2015）.儿童学习困难与心理行为障碍的理论与实务, 苏州大学出版社。陈羿君*（2013）.学校发展的理论与实务—以苏南地区中小学为例, 苏州大学出版社。陈羿君*（2012）.幸福开源—低收入单亲母亲生活适应研究, 苏州大学出版社。陈羿君*（2012）.高校教师教学领导与学生学习认知, 吉林人民出版社。 研究领域 发展心理学、儿童青少年心理发展、教育心理、心理与教育评量、教育行政、人力资源管理、性别研究。The Developmental Psychology; The Psychological Development of Children and Adolescents; Educational Psychology; Psychological and Educational Assessment; Educational Administration;Human Resources Management;Gender Studies. 基本信息 陈羿君 职称：教授 院部/部门：教育学院 学历：博士 学位：博士研究生 毕业学校：美国北卡罗莱纳州立大学 毕业专业：教育心理与行政管理心理学 联系方式 通讯地址：江苏省苏州市文景路1号 邮政编码：215123 电子邮箱：herbij@qq.com 联系电话：0512-65880806 传真号码： 办公地点：苏大独墅湖校区二期 1005 幢